Diagnoza specyficznych trudności w uczeniu się

Diagnoza specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia)

Diagnoza specyficznych trudności w uczeniu się (takich jak dysleksja, dysgrafia, dysortografia czy dyskalkulia) jest kierowana do dzieci, które mimo prawidłowego rozwoju intelektualnego wykazują utrzymujące się trudności w nauce.

Diagnoza obejmuje dzieci, które:

Mają trudności w nauce czytania (czytają wolno, niedokładnie, przekręcają wyrazy),
Mają trudności z czytaniem ze zrozumieniem,
Pracują w wolnym tempie,
Mają nieczytelne, niestaranne pismo,
Popełniają liczne błędy ortograficzne mimo znajomości zasad,
Mylą litery,
Mają trudności w uczeniu się matematyki.

Diagnoza składa się z dwóch spotkań: badania psychologicznego, podczas którego diagnosta ocenia rozwój intelektualny i funkcje poznawcze dziecka oraz badania pedagogicznego, podczas którego sprawdzane są zdolności pisania, czytania i liczenia.

Diagnozę wykonuje się u dzieci, które rozpoczęły czwartą klasę szkoły podstawowej lub starszych. U dzieci w wieku wczesnoszkolnym klasy I-III diagnozuje się ryzyko wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się.

Na wizytę diagnostyczną należy zabrać ze sobą:

Opinię od nauczyciela/pedagoga
Aktualne zeszyty szkolne

Czym są specyficzne trudności w uczeniu się?

Specyficzne trudności w uczeniu się mogą przejawiać się w formie:

Dysleksji – trudności w nauce czytania i pisania
Dysgrafii – trudności w nauczeniu się pożądanego poziomu graficznego pisma
Dysortografii – trudności z stosowaniem zasad ortografii
Dyskalkulii – trudności w nauce liczenia

Cennik

Diagnoza	Cena
Dwa spotkania + opinia	900 zł

Kto prowadzi?

mgr HANNA GAWONICZ – psychoterapeuta, terapeuta rodzin, psycholog, diagnosta
mgr ELŻBIETA KUŚ – pedagog, diagnosta